Amizade

Gente, eu estava tão desanimada com esta especialização, são atividades que não terminam nunca e estou sempre atrasada. Mas tenho uma amiga que trabalha comigo e me deu a maior força, agora estou avançando novamente. Agora já estamos quase na metade, só preciso entender a Teoria de Piaget e vou em frente.

"Um verdadeiro amigo é aquele que entra quando todos os demais se vão."

Fichamento de Texto

Este final de semana li o artigo da Flávia Isaia Pinheiro, denominado Contribuições do Método Clínico de Piaget em um Estudo de Caso. O texto relata as etapas de uma pesquisa desenvolvida, com crianças entre 06 a 07 anos, cujo objetivo é como a literatura infantil contribui para a construção do pensamento infantil.
Interessante estou começando a aprofundar meus conhecimentos sobre a Teoria de Piaget.

Proa e a primavera

Estamos na primavera, que delícia. Flores, chuva, clima ameno. Acho que vou fazer caminhada na pracinha.
Este final de semana vou tentar reorganizar minhas atividades do PROA, tem gente ficando assoberbada com tanta coisa para fazer.
Espero conseguir terminar esta especialização, seria um pecado ter que parar por falta de tempo em cumprir as atividades.

Maria

Tarefas quase em ordem

Bom, hoje enfim depois de um dia exaustivo, estou colocando minhas atividades em ordem, li o texto "Método clínico piagetiano" e postei minhas reflexões no PROA 3, vou ter que pesquisar bastante, pois conclui que a teoria de PIAGET e a base teórica do Projeto de Aprendizagem.
Também fiz considerações na wiki sobre a nossa segunda versão do mapa conceitual. Interessante. não parece mas já avançamos tanto. O saber nos absorve.

Maria

Minhas leituras

Ufa!!!!!!!!!!!! Estou relendo alguns textos do curso de especialização. Preferi colocar aqui as minhas reflexões.

Texto “Projeto? O que é? Como se faz?

Fazer projetos é uma atividade simbólica, intencional e natural do ser humano, para a busca de solução de problemas e também para construir conhecimento.

Ao estabelecer a diferença entre aprendizagem por projeto e ensino por projeto, este último pode ser nominado por planos de escola, projetos que partem exclusivamente do ideário do professor, como se este fosse o único e verdadeiro detentor do conhecimento. Quando fala-se em “aprendizagem por projetos” a proposta é que o autor/sujeito do projeto elabore questionamentos, que vai culminar na construção do conhecimento, real e concreto.

Um projeto para aprender pode-se iniciar em qualquer tempo e idade, fazendo com os alunos um levantamento das dúvidas temporárias e de suas certezas provisórias, sempre partindo das suas necessidades.

O professor terá a função de mediador, problematizador e também fará parte do processo de aprendizagem, aprendendo e interagindo tanto quanto o aluno.

O currículo deverá atender as necessidades individuais dos alunos, toda a escola deverá organizar-se, gestores, professores, pedagogos num processo dialógico para criar um ambiente propício ao desenvolvimento desse tipo de projeto.

Atividade do Vê Epistemológico

Hoje conclui a atividade do Proa 06, Vê Epistemológico, nunca estudei metodologia da pesquisa, seguindo esse caminho, utilizando diagrama para representar o processo de "pensar" e "fazer".

Bom estou pronta para o final de semana.

Enfim estou conseguindo me organizar, ler meus textos e realizar as atividades propostas no Curso. No momento meu desafio é estabelecer a diferença entre projeto de pesquisa e projeto de aprendizagem....